《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案1 活动意图： 圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一下面是小编为大家整理的2023年《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（全文完整）,供大家参考。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案1
活动意图：
圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。
活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。
活动过程：
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？
师：（出示圣诞老人）：谁来了？
师：圣诞老人来干什么呢？
2、幼儿自己阅读小书。
师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。
3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。
师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？
幼：布娃娃。
师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）（图三）师：图上有什么？
幼：小火车。
师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？
幼：一个小火车。
师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。
师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？
幼：圣诞老人。
师：对，圣诞老人开着小火车来了。
（图七）师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？
幼：圣诞快乐。
（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的"运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。）
4、看一看，说一说。
师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？
（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。）师：你拿到的是什么礼物？
幼：围巾。
师：围巾可以怎么说？
幼：一条围巾。
（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？
幼：一条牙刷。
师：一把牙刷。
5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。
（幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。）
五、活动延伸
1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。
2、在日常生活中学习数量词。
活动反思：
带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。
在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性，提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇扩展阅读
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（扩展1）
——幼儿园小班《圣诞节》教案3篇
幼儿园小班《圣诞节》教案1
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
活动准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：
1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
《消防演习》反思在上消防安全演习的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造*身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，快速撤离 。
当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的.毛巾求救帮助。
当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。
昨日上午9：10分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。
活动一：认识消防队员
活动目标
1、消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。
2、消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。
3、学说：消防队员叔叔真勇敢。
活动准备
1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。
2、消防队员救火的模拟工具、制服等。
活动过程
1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说"消防队员叔叔真勇敢"。
2、展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。
3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。
活动二：听音乐"军队和老百姓"
活动目标
1、看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。
2、能合着节拍随音乐拍手。
3、知道消防队员叔叔很勇敢。
活动准备：消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。
活动过程
1、看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。
2、听音乐。
3、边听音乐边拍手。
4、学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。
活动三：游戏活动"消防队员手偶"
活动目标
1、欣赏教师做消防队员手偶。
2、玩消防队员手偶游戏。
活动准备
1、教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。
2、已做好托儿人手1份的小手偶。
活动过程
1、教师示范用纸袋做消防队员手偶。
2、托儿带上手偶，玩"消防队员真勇敢"的游戏。
活动四：游戏活动"消防队员的制服"
活动目标
1、能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。
2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。
活动准备
1、高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。
2、高、矮、胖、瘦的制服图片若干。
活动过程
1、教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。
2、请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。
3、让托儿玩配对游戏。
活动五：粘贴"消防车"
活动目标
1、能按消防车的形状拼贴消防车。
2、继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。
活动准备
1、剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。
2、浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。
活动过程
1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。
2、教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。
3、托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。
幼儿园小班《圣诞节》教案2
目标：
1、让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动。
2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。
准备：
1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶
2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等
3、糨糊。抹布
4、课件
圣诞节的西瓜猪
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圣诞老人帽（折纸）
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活动：
一、圣诞帽（折纸）
1、导入
师（戴圣诞帽）播放课件<圣诞节的西瓜猪>前半部分激发幼儿兴趣：
你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。
2、幼儿活动
（1）播放课件<圣诞老人帽（折纸）>（可放慢处理）引导幼儿初步感知
（2）结合分布图强调折纸中的难点
（3）幼儿操作，教师指导
重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操作。（还可提供材料装饰帽檐）
（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演
二、装饰圣诞树
1、播放课件<圣诞节的西瓜猪>后半部分：
发生了什么事（幼），让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。
2、幼儿观察材料，相互交流自己的想法
3、幼儿操作。
4、围着小树随音乐庆祝
幼儿园小班《圣诞节》教案3
活动准备
1.音乐《圣诞礼物》。
2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。
3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。
活动目标
1.在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。
2.积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。
活动过程
一、圣诞节到了
师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！
（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。）
二、圣诞老爷爷的礼物
1．找找说说礼物在哪里。
师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！
（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？
（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）
2．游戏：摸摸礼物快回来。
师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）
（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个*时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）
师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。
（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）
3．唱一唱"圣诞礼物"。
（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！
（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。）
（2）幼儿跟着教师一起演唱。
师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！
4．自由选取自己喜欢的礼物。
师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。
（析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。）
5．与礼物捉迷藏。
师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。
师：你把礼物藏在哪里了？
（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。）
三、打开礼物看一看
1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。
2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。
3．品尝、分享糖果。
（析：最后环节是本活动的**部分，既发挥了幼儿的想象力，又满足了他们的好奇心。）
延伸活动
在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（扩展2）
——幼儿园小班语言领域教案3篇
幼儿园小班语言领域教案1
一、活动前思考
1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演"司机"的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。
2、重点难点重点：幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。
难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。
二、过程实录
（一）活动目标
1、要求幼儿正确使用人称代词："你、我"。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
（二）活动准备
玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。
（三）活动过程
1、设置游戏情景。
提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
"老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？"评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。
2、交代游戏规则。
幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。
"阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？"x全体来学一学"司机""乘客"的话。
评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。
3、教师引导游戏。
教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。
请几个"司机""乘客"表演。
评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。
4、幼儿自主游戏。
"还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。"评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。
5、教师小结、评价。
"小司机下班回小椅子上休息了。"x表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。
评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息
幼儿园小班语言领域教案2
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
排练情景表演：南南迷路了。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演"南南迷路了"，教师在主要部分给以提示。
二、1、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们*时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
教学反思：
活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
幼儿园小班语言领域教案3
教案目标：
1、乐意学习儿歌。
2、大胆地表达自己的想法。
活动重难点：
重点：理解讲卫生的益处。
难点：正确地给儿歌编排顺序。
教案准备：
小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
教案过程：
一开始部分歌曲《找朋友》
二进行部分1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗？（出示小猪）2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小猪脸上衣服上脏脏的）教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗？小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。
小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。
小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。
教师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么？
小结：小猪不讲卫生，小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。
4、现在老师给你们教一首儿歌，小朋友们要注意听跟老师一起读。
小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。
小朋友们你们来想想办法，怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢？
幼（洗干净）
5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊，我愿和你做朋友。
小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友。
小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐。
教：小猪这次找到好朋友了吗？为什么？
幼：找到了，因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。
7、好，现在老师在给小朋友教一首儿歌，小朋友要注意听跟老师一起读。
小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干干净净讲卫生，我愿和他做朋友。
总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好朋友，后面他把自己洗的干干净净的，所以他找到了好朋友。
8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌（2-3遍），今天小猪找到他的好朋友了，那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。
三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生，讲礼貌的好孩子（愿意），那我就带你们去找好朋友去。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（扩展3）
——幼儿园快乐圣诞节系列活动简报
幼儿园快乐圣诞节系列活动简报1
为了让幼儿在感受西方节庆活动中快乐成长，川师幼儿园在精心筹备下，于12月24-26日开展了圣诞庆祝系列活动。
一走近幼儿园大门，见到幼儿园已装扮一新，装饰好的圣诞树上挂满了祝愿卡，两位老师扮演的圣诞节老人一声“圣诞快乐!”、“ Marry Christmas!”问好，送上糖果，伴着圣诞祝福歌，每一位孩子心里荡漾着无比的快乐、幸福。
我园注重在活动中促进幼儿的全面发展，力求以多种形式的游戏活动，让幼儿感受快乐、分享节日的喜悦及促进各种能力发展。三天的系列活动中，不仅在“装饰圣诞树”中发展幼儿的动手能力，在“追逐圣诞老人”中发展幼儿积极情绪，在“看图寻宝”中发展观察力、团队协作能力、人际交往能力，在“神秘的圣诞礼物”中发展幼儿坚持、共享能力，在“交换圣诞礼物”中发展幼儿与人分享、同伴友谊，而且在“化妆舞会”中培养幼儿展现自我，与人交往能力的发展。
此次活动的圆满开展，得到了全园家长的大力支持及好评，老师和小朋友渡过了一个愉快的“圣诞节”。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（扩展4）
——快乐圣诞节日记10篇
快乐圣诞节日记1
昨天是*安夜，我们作文班的同学和老师在学校举行了一场快乐的迎圣诞活动。下午两点钟我就来到昂立，刚一推门，五颜六色的彩灯就照在我的脸上，宁老师给我一个长颈鹿形状的圣诞发箍，我开心地戴在了头上，不一会儿，圣诞晚会就正式开始了。主持人先介绍了一下自己，之后又请了一位外国老师来到教室，他教了我们一些跟圣诞节有关的单词，比如圣诞快乐是用“Merry Christmas”等，这位帅气的外教老师竟然会说中文，虽然不是很熟练，他说*话时把我们逗得哈哈大笑。接下来我们进行了几项活动，第一项是扔弹珠。老师用笔在七个纸杯上分别写上分数，左边三个杯子，依次是加一百、加三百、加五百，右边三个杯子，依次是减一百、减三百、减五百，中间的是一个最大的分数——加一千！活动正式开始，轮到我的时候，我心里想：“无敌球来了......”我一扔，哇，我扔到了一千的杯子里，我为我们小组加了一千分！小伙伴们一个接一个地扔着弹珠，最后我们小组得了七千五百分，他们得了五千二百分，我们赢得了胜利。第二项活动是写圣诞贺卡，所有人都把贺卡写好了，准备送给自己的爸爸妈妈。最让我盼望的时候到了，穿着圣诞老人衣服的老师给我发了两个礼物，一个是装着二十个棒棒糖的盒子，另一个是写字套装。在开心的笑声中，我们的迎圣诞活动结束了。
今天是12月25日，真正的圣诞节到了，晚上我会把大大的袜子放在自己的床头，等待夜里圣诞老人给我的袋子里装上我盼望的礼物。
快乐圣诞节日记2
我很幸运，在朋友的带领下参加了在宁波香格里拉大酒店举办的圣诞party。Party里聚集了来自不同国界的100多位嘉宾。这样壮观的场面，这样浩大的声势，对我可是头一次见识。
香格里拉大酒店在宁波最繁华的闹市区，到处闪耀着霓虹灯，还有很多的酒吧，可谓是灯红酒绿！刚进酒店大门，欢快的圣诞歌清晰入耳，让人觉得气氛很柔和，很温馨。让我更惊喜的"是，圣诞老人在忙着分发饰品呢。我领了一顶圣诞帽和一条项链，那条项链是金黄色的，上面写着HAPPY NEW YEAR，更让我开心的是：圣诞老人竟然亲自为我戴上了项链！跟外国友人零距离接触的感觉真不错！
戴上饰品，装扮一新的我们随着人流走进了大厅，首先映入眼帘的是琳琅满目的食物，我本来就有点饿，见到各式新奇的美味佳肴，真有点口水直流三千尺的感觉了。可是，还没到吃饭的时间，我只能强忍着。那边，大大的火鸡飘着诱人的香味，原以为这火鸡跟普通鸡一般大小，没想到竟比奶奶做的大猪蹄还要大！餐桌上，还整整齐齐地摆放着不同各类的寿司和各式各样的饭后甜点。饭局一开始，我端着盘子迫不及待地冲出座位，拿了好多好吃的，又吃了好多甜点，肚子都快撑爆了，我那“淑女形象”全毁了。
最激动人心的时刻到了，圣诞老人送礼物了。一群小朋友把圣诞老人围得水泄不通。我也不甘示弱，可是我不管怎么挤，人群像一堵墙一样。我只能站在一边望尘莫及。圣诞老人像是猜出了我的心思，笑容可掬地来到我面前，对我说：“小姑娘，这是送你的。”话音刚落，一个穿着花衣服的玩具小松鼠已经在我手上了，哇！这不是做梦吧！圣诞老人在我脸上亲了一下，我才知道是真的。我拿着礼物，开心地和外国小朋友一起玩游戏。
Party上，尽管大家来自不同的国度语言不通，生活习惯不同，但每一个人脸上都洋溢着明媚的笑容，彼此祝福着，分享着快乐，收获着快乐。
快乐圣诞节日记3
今天我们将要在百乐英语举行快乐的圣诞party。参加这次圣诞party的将是百乐英语的全体师生和家长们。
圣诞节的气氛笼罩着整个百乐英语。百乐英语呈倒着的丁字形。丁字形的一横便是那长长的走廊，走廊上挂满了彩色灯泡、圣诞爷爷、雪人和各种礼物，走廊的左边尽头是大门，前台的阿姨正匆忙地为每个到来的小朋友发礼物，而右边的尽头两旁则是一间间教室。
那一竖便是舞台，舞台下是观众的位置，位置上的一个个小板凳显得格外可爱。
晚上七点整，party正式开始。只见我们的主持人一声宣布，全场响起了排山倒海的掌声。“下面，有请第一组，草莓班为我们带来的节目——圣诞的由来。”“Storyof Christmas……”
一个又一个的节目完毕，终于，主持人念到：“请蓝莓班的同学为我们带来《白雪公主》欢迎。”早已化好妆的我们走上了台，开始了话剧表演。
谁知，我们的表演开展的很不顺利，一开始，我们的旁白同学就忘了词，左想右想，还是在我们帮下说完的，而且还结结巴巴说着，全场笑得前仰后合，接着呢?我们美丽的白雪公主说着，皇冠就摔落在台下，然后我也一时糊涂，忘记拿了道具，我们的王子，也由于披风太长，摔倒在地上，皱纹纸也破了个大洞……一下子笑话连连，全场笑翻了天!
又一个个的节目演完，终于来到家长与小朋友的互动环节。
游戏规则是两个人不能用手，只能背靠背将气球压爆，第一个便是第一名，以此类推。
我和妈妈走上了台，只听一声令下，我们使劲一压，可是气球却和我玩起了游戏，怎么都不破，终于，忍无可忍，使出吃奶的劲，“啪”气球终于爆了，得了个第三名，也不错嘛!
直到9点，整个party才完全结束，欢乐充满了整个百乐英语。
快乐圣诞节日记4
圣诞节就要到了，今天快放学时，大张老师给我们准备了圣诞节大礼，礼物就是：抽奖和猜谜语。这可把大家给乐坏了。 活动开始了，大张老师在讲台上宣布：“现在开始兑换小奖章!”，大家一窝风地跑到石宇婷那儿加小红花儿，我一连换了四枚，等着“两连抽”，换完小奖章，我就快步走向讲台，王子瑜正在等我们呢!我心里暗想“老天保佑!让我抽到钢笔”，结果，我的手气没那么好，只抽到了零食。唉!妈妈不让我吃零食，我只能把这些送给同学了，我的小奖章就这样没了。这时，大张老师又说：“同学们把迷语卡片拿出来，如果同桌立即答出来，就可以上来领奖!”，我同学给我出一个很长的谜语，我马上就猜出来了，我给同桌出的谜语她也立即猜出来了，这次我们都得到抽奖的机会，我这次抽到了橡皮泥。 大部分同学都抽到了自己喜欢的礼物，大家都很开心，我喜欢这个圣诞聚会!
快乐圣诞节日记5
12月25日是西方国家的节日---圣诞节，它如同我们的春节----春节一样隆重。
今天，正是圣诞节，我们小新星英语学校组织了一次圣诞宴会。我兴奋不已，早早地叫爸爸搭车一起去了张家界国际大酒店。哇，这么多人！大家的嘴都在叽叽喳喳地说些什么，没人一个人的嘴合得拢去。
我所在的队伍叫流星队，流星，流星！我最行！是我们的口号。紧接着，我们喊着口号浩浩荡荡地出发了。同学们一个个欢声笑语，不一会儿，就到了目的地。
在这里，同学们都戴着面具，有的像高贵的女皇；有的像鬼祟的狐狸…真有趣！两个年轻漂亮的主持人说话了：大家快坐好，圣诞老人来了！眨眼间，一位圣诞老人出现了，他蹲了下来，咯打打----一个金光闪闪的鸡蛋咕溜溜地掉了下来。接着又下了很多蛋。真是下蛋神功！主持人纷纷将鸡蛋里装着的好多稀奇古怪的东西发给我们。
随后，我们狂欢时间来临了，随着优美的音乐，我们又唱又跳，疯够了，玩够了，我们才心甘情愿地排着队伍走向餐厅。到了这里，我飞快地从人群中抢出一个碗，便向自助区奔跑了过去。哇！日本豆腐、西瓜、榴莲、橘子、蛋炒西红柿、橙子…真是一应俱全呀！我吃了一碗又一碗，跑过去又盛，一样样美食看得我眼花缭乱，恨不得把所有的菜都吃掉。特别是西瓜，厨师们一将西瓜端一来，无数双爪子伸向了盘子，只需8秒！
回到了大厅，我们看到圣诞老人在搬运着四个大箱，箱上分别写着圣、诞、快、乐，这是干什么的呢？我感到很迷惑。经过主持人的讲解，终于明白这四个箱子是让我们每队抽一个，抽到哪个，箱里礼物就是哪队的小朋友的啦！好高兴啊，我们幸运的抽到乐箱，我拿到了一双手套，就跟爸爸又说又笑地回家了。
美国重视每个国家的节日、习俗、知识…我们应该学习别人的优点，过一个快乐的圣诞节！
快乐圣诞节日记6
我很幸运，在朋友的带领下参加了在宁波香格里拉大酒店举办的圣诞party。Party里聚集了来自不同国界的100多位嘉宾。这样壮观的场面，这样浩大的声势，对我可是头一次见识。
香格里拉大酒店在宁波最繁华的闹市区，到处闪耀着霓虹灯，还有很多的酒吧，可谓是灯红酒绿！刚进酒店大门，欢快的圣诞歌清晰入耳，让人觉得气氛很柔和，很温馨。让我更惊喜的是，圣诞老人在忙着分发饰品呢。我领了一顶圣诞帽和一条项链，那条项链是金黄色的，上面写着HAPPY NEW YEAR，更让我开心的是：圣诞老人竟然亲自为我戴上了项链！跟外国友人零距离接触的感觉真不错！
戴上饰品，装扮一新的我们随着人流走进了大厅，首先映入眼帘的是琳琅满目的食物，我本来就有点饿，见到各式新奇的美味佳肴，真有点口水直流三千尺的感觉了。可是，还没到吃饭的时间，我只能强忍着。那边，大大的火鸡飘着诱人的香味，原以为这火鸡跟普通鸡一般大小，没想到竟比奶奶做的大猪蹄还要大！餐桌上，还整整齐齐地摆放着不同各类的寿司和各式各样的饭后甜点。饭局一开始，我端着盘子迫不及待地冲出座位，拿了好多好吃的，又吃了好多甜点，肚子都快撑爆了，我那“淑女形象”全毁了。
最激动人心的时刻到了，圣诞老人送礼物了。一群小朋友把圣诞老人围得水泄不通。我也不甘示弱，可是我不管怎么挤，人群像一堵墙一样。我只能站在一边望尘莫及。圣诞老人像是猜出了我的心思，笑容可掬地来到我面前，对我说：“小姑娘，这是送你的。”话音刚落，一个穿着花衣服的玩具小松鼠已经在我手上了，哇！这不是做梦吧！圣诞老人在我脸上亲了一下，我才知道是真的。我拿着礼物，开心地和外国小朋友一起玩游戏。
Party上，尽管大家来自不同的国度语言不通，生活习惯不同，但每一个人脸上都洋溢着明媚的笑容，彼此祝福着，分享着快乐，收获着快乐。
快乐圣诞节日记7
今天，我和吕婧怡一起参加了常春藤少儿英语派对。
我们在王朝大酒店集合，等吕吕等另一个好朋友到达后，我们坐上电梯，直奔五楼而去。我一推开门，门口站着的一位女老师便给我们三人每人一顶圣诞帽和一个苹果，就带我们去登记了... ...
呼呼呼，要做的事情可真多呀，当然，我们现在是要去——抢位置了!可不是嘛，会场上早已人山人海，位置只剩下寥寥无几的几个了。“抢啊!!!”随着吕吕一声令下，我们像三匹饥不择食的饿狼，以百米冲刺的速度奔向那三个座位。一下子，三个座椅便被我们霸占了。我环顾四周，那儿有大人，也有小孩，他们各干各的，大人握着自己的“手中宝”——手机，小孩乱蹦乱跳，争着向圣诞老人拿礼物。他们各玩各的，唯一的相同点就是他们脸上灿烂的笑容。
“现在，请同学们安静一下，我们20xx年圣诞派对开始了，请坐在位置上... ...”听，一位老师在台上宣布圣诞派对的开始呢。一位小姑娘走上台子，大声地说：“现在，我们有请拼读三、四班的同学来唱一首英文歌!”话音刚落，几个小朋友抬着他们的BUS上台了，下面，掌声如雷，小朋友们跟着音乐做出一个又一个萌萌的动作，让人忍不住拍掌叫好。不过，让我印象最深的是一个五六岁的小女孩唱的“let it go”，她的.声音犹如黄鹂鸣唱，她的动作优美自然，让人无论是视觉还是听觉来说，都是一种享受!
圣诞节上，最重要的是什么?当然是唱圣诞歌了，在圣诞派对要结束之前，我们组织了一次圣诞节合唱，我们在歌声中，享受了圣诞派对的最后一刻。
快乐圣诞节日记8
今天中午，我上完英语课妈妈就带着我去麦德龙买圣诞节的礼物。一到那里，姥姥就指着一颗大圣诞树说：“都都，你看，那个圣诞树多大啊！”顺着姥姥手指的方向，我看到了高高低低的好多圣诞树，好几个比我个儿还高。姥姥说：“咱们能买这样的圣诞树吗？”“那怎么能买呢？都撑到天上去了”姥姥笑着说。妈妈又抢着说：“咱们怎么能光看圣诞树呢？看点别的！”我就看别的了，我对妈妈说：“我看上的东西你给我买好不好？”
“好呀，今天给你买个圣诞树，上面把东西挂满，只要你能看上！”
我看上了蓝色、白色还有粉色的彩带，各种各样的小挂链，还有圣诞老人鞋子，一串能亮的彩灯，买完以后我们就回家了。
回到家，妈妈说：“今天，你自己装饰圣诞树，妈妈不帮你了，按照你自己的想法去弄，妈妈一会儿看看我女儿的欣赏水*如何呀！”
我洗完手就准备开工，我拿来剪刀，把要用的东西都拿来，我先把彩灯拆开，挂到圣诞树上，再把三条彩带挂上，我觉得已经够漂亮了，但是还有很多小挂链没有挂，我就二话不说，三下两下就把小挂链挂好了，“哇，太漂亮了！”妈妈喊道。姥姥也这么说，妈妈又说：“每个星期换一个造型，想玩了就把小挂链和彩带拿下来，可以玩，不想玩了就把它在挂上！”我最喜欢的就是圣诞树上的彩灯，它有三种模式，按键就能变化，妈妈把家里的灯光关掉，哇，简直太炫了，一闪一闪的！
我还和爸爸在网上聊了一会儿天，给她视频圣诞树，爸爸也说我的圣诞树漂亮！
自己装饰圣诞树真有趣，同学们有时间也可以让家长给你们买，可有意思了！
快乐圣诞节日记9
很久很久以前，在一个贫穷的家里，住着一个小女孩，姓名叫玛亚，她的三心非常善良。
一天，小女孩玛亚在田里种青菜的时候，看见一只小老鼠。小老鼠很饿，小女孩玛亚就把它抱进自己家里，拿出一块她从来都没吃过的蛋糕给小老鼠吃。从此，玛亚都非常细心地照顾小老鼠，小老鼠非常感激玛亚。
圣诞节到了，玛亚和小老鼠正在家里等圣诞老人送礼物来。圣诞老人坐在雪橇上，旁边的小猫是圣诞老人的好朋友，听小猫说：“这个村有个小朋友叫玛亚，她的心很善良，收养了一只小老鼠。”圣诞老人想去看看她，小猫带路一会儿玛亚的家就到了。圣诞老人也变成了一只小老鼠走进玛亚家，圣诞老人这才知道，玛亚家很贫穷，就把最好的礼物送给了玛亚。
这真是快乐的圣诞节。
快乐圣诞节日记10
xxxx年x月x日 星期x 天气x
“圣诞节快乐。”教室里又响起了同学们的笑声，没错圣诞节又来了，今晚是西方的大年夜，我们东方的人也来凑个热闹啦。当你看见苹果从原来的几块钱一斤变成八块钱一个的时候，那就是圣诞节的标志了。不过遗憾的是，我身处祖国南方，永远都没办法体验到那种白雪皑皑，雪人成群的感觉了，罢了罢了，现在还是好好读书，争取以后出国去体验圣诞节的欢乐和白糖满天飞的场景吧。刚刚到达学校，就看到同学们在互送苹果，简直比万圣节那天互送糖果还疯狂。说起礼物，这让我想起了，以前小学时后同学们送我的礼物，那也是我岁月的见证。以前的时候，总能收到什么苹果蜡烛，苹果，苹果灯……不过那些苹果我都没舍得吃，所以烂掉了。可惜了一个个苹果哟。今天不知道又要收到什么好玩的礼物。
今晚是*安夜，看来家里又要被弄个鸡犬不宁了，不过，我倒是很享受这种欢乐。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（扩展5）
——快乐圣诞节初三作文3篇
快乐圣诞节初三作文1
街上响起了圣诞歌曲，银色的圣诞树下挂满了好多的装饰品。商品店里的圣诞礼物更是琳琅满目。穿得保暖的小孩们满大街的奔跑着，准奋着祝福的贺卡。冬季的寒冷已经浸透不进他们那炙热的心了，雪花覆盖了整个屋檐，但却好像春天温暖的木棉一样，洒满了喜气的房间。
*安夜可谓是最幸福的夜晚了。片片雪花伴随着点点滴滴的祝福洒落人间，那或许曾是人们自己以往所倾注的祝福，在今夜，一并祷告着*安与幸福。没有什么能比这更教化庸人之念的了，它让你不自觉的去聆听，去遐想，因为这其中蕴藏了人性的美，最初的天真……
当透明的人物穿透你的心灵寻求人性中最温暖的东西时，你开始学会了感动，学会了去理解，去用眼泪诠释一切一切的感悟。当这些纯洁晶莹的雪花，包涵着对人世间每一份洁白的祝福时，庸俗中的恶毒还忍心对唯美的玷污吗？而这一份份由真诚的祝福所带来的感动，正是人世间最美妙的情感。
12月26日晚上，我们学校举行了一年一度的圣诞晚会。吃完饭，老师带我们表演节目的人画上了五彩缤纷的妆，我们怀着兴致勃勃，激动无比的心情来到宽大的体育馆。哇，体育馆里到处欢声笑语，人山人海。晚会终于开始了，有的扮成“小猫”正在喵喵叫，有的扮成“蝴蝶”飞翔的样子，有的扮成“小花”开着的样子，各式各样的。
终于到我们班了，我们表演的是“快乐的小朋友”，我们脖子上戴着拉花，手上拿着铃铛，表演节目。我们表演得是一些小朋友帮助一个小女孩的故事。音乐声响起，我领着表演节目的小朋友排着三角形的队伍上台，因为是第一次表演，我十分紧张，不过一会我就放松了，进入了状态。
其他班也表演了精彩的节目，有的唱，有的跳，各显神通，时间过得真快，一眨眼，两个小时过去了，圣诞晚会在小朋友的欢声笑语中结束了，我和妈妈依依不舍地离开了体育馆。此时，我的心情兴奋无比。
快乐圣诞节初三作文2
圣诞节到了。我想给妈妈一个礼物，因为妈妈从早到晚都忙个不停。一次，我买了个布娃娃给妈妈，让妈妈可以天天带着他，就不用想念我了，因为妈妈总是出差。妈妈看了流下了激动的眼泪，说：“妙妙，我不知道你竟怎么关心我！”“妈妈，没关系！”妈妈给了我1个照片说：“今天我要出差8天，你要好好学习，天天向上！”
于是，我不禁想起了世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。圣诞节前夕的*安夜，街上张灯结彩，路上的年轻人成双成对。他感到十分孤独，他是一个孤儿，从小失去了父母，虽然得到了遗产，但他一点也不快乐，为此也没高兴过一天。父母从没给过他爱，在今年圣诞节时，正是他24岁的生日，却没人来陪伴他，认为他是个游手好闲的花花公子。
就在*安夜这天他在报纸上寻找愿意陪他过圣诞的人，但未能如愿，*安夜的晚上异常的凄凉橱窗里的景象简直和外面形成了对比他走在大街上，认为自己从未有过快乐，他刚要回家，发现路边有一个正在啜泣的小姑娘，他快步走上前，俯身蹲了下来，小姑娘穿的没有富家女孩的华丽衣服，也没有富家女孩的快乐与活泼，他和蔼地问“小妹妹你怎么了为什么要哭啊，这么晚还不回家你父母会担心的”小女孩望了望眼前的大哥哥说“奶奶给了我5美分叫我去买面包，但我却把钱弄丢了”他安慰的说：小妹妹我可以去你家过圣诞节么？小女孩惊讶的说；当然可以。
小女孩带他来到了一个很老的房子了。小女孩叫了一声奶奶，随后走出了一个穿的简陋的奶奶；奶奶这个大哥哥说要在咱家过圣诞节。小女孩兴奋的说“真的吗，那真是太好了，快进来坐吧，年轻人，这是我们家现在唯一的一块黑面包了，你先吃吧。他默默的走了出去。奶奶对小女孩说。他可能看我们这里太幸苦了吧。第二天一大早，他带了很多人。手里都拿了礼物，他们来到了这个老房子里他给小女孩带了很多东西奶奶不禁流了泪。
圣诞节那天，他跟小女孩一家都很开心。他在报纸上说。穷人和富人没有什么区别，那天他很快乐。
快乐圣诞节初三作文3
圣诞节快到啦，我们班的布置也准备得很充足；大家也迫不及待地等待在圣诞节的到来、迫不及待地等待着同学们排练好了的节目。
圣诞节那天，阳光温暖着我们。教室的一角蔓延着数也数不清的气球；既然是圣诞节，就一定有圣诞树——没错，他就在教师的中央……这令我们一进来就有一股神圣感。
“大家一起来吹气球，每人吹三十个。”老师宏亮的声音响起。哈哈，我又要大显身手了（吹气球）——我拿出气球、放在嘴里、使劲吸气、拼命呼气、气球完成。我不得不赞扬自己，便说道：“我的肺活量可真大。”教室里还有许多雪人在圣诞树上；我们的同学也在努力“战斗”，不用多少时间玻璃上就出现了（圣诞快乐）MerryChristmas这几个艺术字，上面就是圣诞老人的头像。
晚上，我怀着兴奋的感情来到教室。“jingle bells， jingle bells……”圣诞歌响起，表示圣诞派对正式开始。大家已经心潮不已。
《圣诞节的臭袜子》节目开始了。“哈哈哈哈，xxx脱袜子了。”大家大笑了起来。圣诞老人来了，派小精灵去送礼物；可是，额额额臭袜子把小精灵和圣诞老人臭晕了；“各位小朋友们，圣诞节那天请把圣诞袜子洗干净点……”就没了，啊也太短了吧。
第二个节目是《傻子上学》。一开始，我听也没听，后来听到了“男同学，女同学，男女同学生男女。”我差点没笑爆。“你跟我什么关系？”“你是我的小呀小苹果。”“我跟你什么关系？”“怎么爱你都不嫌多。”……哈哈哈哈，笑死我了。
一个晚上就这样过去了，不过我们大家都很开心，圣诞节真开心啊。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（扩展6）
——欢乐圣诞节教案3篇
欢乐圣诞节教案1
活动目标
1. 让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与*的节日“春节”进行对比， 感觉中西方节日的不同。
2. 让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情谊。
3. 让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
4. 乐于参与圣诞节的活动。
5. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学重点、难点
教学重点：协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
活动准备
知识准备：收集有关圣诞的图书与故事
材料准备：
1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀
2.音乐：铃儿响叮当
3.春节与圣诞节的幻灯片
4.幼儿自备小礼物
活动过程
一、开始环节：
听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。
二、基本环节：
1. 播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？
2.让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事.（教师加以补充）
3.今天很高兴我们把圣诞老人请到了班级（另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级）小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？
4.用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。
三、结束环节：
现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐《铃儿响叮当》）那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。
四、延伸环节：
在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。
活动反思：
能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。
欢乐圣诞节教案2
活动目标：
1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。
2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律。
3、感受节日的欢乐气氛。
活动准备：
1、范画、圣诞老人的挂件。
2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。
提问：圣诞老人是什么样子的？
小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。
3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。提问：刚才老师唱了些什么？
帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。
4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。
5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞节、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。
6、幼儿绘画，教师随机指导。
提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。
7、评价。
采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。
从想象力、构图、涂色等方面进行评价。
欢乐圣诞节教案3
活动目标：
1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，帮助幼儿理解圣诞节的意义。
2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区别，了解外国人是怎样过新年的。
3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增强小主人意识。
教学重点、难点：
对圣诞节的理解，培养学生的想象力、创造力
活动准备：
圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片
活动过程：
一、引出圣诞主题。
二、基本部分
1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？
小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。
2、教师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友感受到圣诞节的快乐气氛。
师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么开心，说说他们为什么那么高兴？
3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。
师：为什么圣诞节是孩子们的节日？
4、启发幼儿想象、创编
师：带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。
5、带领学生带上鹿角来做游戏，体现圣诞节的快乐。
教学反思：
本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的快乐。欣赏欢快的音乐，感知快乐的氛围，过节的愉快。孩子的思维是一种具体形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜欢过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜欢的形式，让孩子们真正地喜欢自己动手动脑，按自己喜欢的方式来布置，充分地调动了孩子的"积极主动性，培养了他们的思考能力。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（扩展7）
——快乐圣诞节作文600字 (菁选3篇)
快乐圣诞节作文600字1
我有一个笔记本，里面的内容是极有条理的数学笔记。但每次合上它时我总是会想到温馨的圣诞节。这都怪封皮上闪着星光的英文字母，让我的联想无限地延伸。所以当我累了就会看看它，默念一句“”，这样我的心里就会泛起一点点温润的色彩，即使不能化解疲惫也还是会带来些许清凉的慰藉。
其实比起圣诞节我更希望拥有一个祥和热闹的春节。就像很久很久以前满足于热腾腾的饺子和覆盖了整个世界的爆竹与烟花。但我长大了，似乎失去了一些等待的`耐心。我等不到爸爸妈妈以前那样的笑容，也等不到被冷落了的温情。所以即使思念春节又怎么样呢?还不如享受互不相识的节日。于是幻想着圣诞节的样子。
要感谢我的笔记本呢，它给我片刻温柔的力量。我差不多就要忘记我的时间，以为一个*凡的夜便是神奇的*安夜，大家都在轻声吟唱一首祝福的颂歌。
可是很好笑，在真正的*安夜我从来不参加任何的聚会。不会戴着圣诞帽到处说着“”，也不会等在教堂的外面聆听神的祝福。太过热闹时，我反而会更寂寞，所以只会找个地方躲起来。
在那样寒冷的冬天我特别喜欢吃热气腾腾的面条。当周围的人都在度过他们的圣诞节时，我正揣着一包方便面穿过黑夜。此时我不会寂寞，因为我把自己隐藏在陌生的人群中，想不到可耻的孤独。
吃完面条心里很满足，任性地不刷碗，将它们堆砌在水槽里。然后点上几根蜡烛，许下这个冬天的愿望。
在睡前我会填写几张贺卡，但总是为如何写祝语而发愁。索性只是用钢笔画上一片洁白的大雪和一直温暖的木屋。
最后我会关上窗，屏蔽窗外的一切寒冷。再遥望一下熟悉的星空，互道晚安。
真的很想做一个甜美的梦啊，梦里大家充满期待地拆开今年的圣诞节礼物。如果那样会真的很幸福。
快乐圣诞节作文600字2
12月25日是圣诞节，妈妈告诉我：圣诞节并不是中国传统的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我国的春节。
但是中国也要入乡随俗，有人常说圣诞节晚上12点会有圣诞老人来给小孩子送礼物。但是那些圣诞老人都会从烟筒爬下来，但是我想在又想闲的孩子都住在楼房哪里会有烟筒啊。是不是因为这样现在的圣诞老人送的礼物越来越少了?
我来到大街上，每个角落都让人感受到过节的气氛。走过每一条街道都会看到形状和大小不一样的圣诞树。有的摆在大厅。圣诞树呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂着的一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音;金色的小灯，好像天上眨眼的星星;五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了!
其实圣诞节下雪才是最美丽的，雪下到树上下到大街上等我们的脚踏上去就会发出清脆的响声。真是一种美妙的音乐。
在那样寒冷的冬天我特别喜欢吃热气腾腾的面条。当周围的人都在度过他们的圣诞节时，我正揣着一包方便面穿过黑夜。此时我不会寂寞，因为我把自己隐藏在陌生的人群中，想不到可耻的孤独。
吃完面条心里很满足，任性地不刷碗，将它们堆砌在水槽里。然后点上几根蜡烛，许下这个冬天的愿望。
在睡前我会填写几张贺卡，但总是为如何写祝语而发愁。索性只是用钢笔画上一片洁白的大雪和一直温暖的木屋。
最后我会关上窗，屏蔽窗外的一切寒冷。再遥望一下熟悉的星空，互道晚安。
真的很想做一个甜美的梦啊，梦里大家充满期待地拆开今年的圣诞节礼物。如果那样会真的很幸福。
快乐圣诞节作文600字3
2017年的圣诞节是一个开心的日子。一想起来，我的心里就会盛开一朵灿烂的花，快乐而激动。
圣诞节那天，天格外寒冷。但寒冷的天气丝毫也挡不住圣诞节快乐的脚步。街上的商店门前都摆上了美丽的圣诞树，超市里的员工也戴上了可爱的圣诞帽。看着这些，我们这些小鬼心里乐开了花。因而，举办一场别开生面的圣诞庆祝会的想法便油然而生。
经过策划，下午我们在黑板上画上了大胡子圣诞老人，在窗户上喷上了洁白的雪花，还在教室中央放上了一棵缀满星星的圣诞树。同学们围着圣诞树转啊，跳啊，可高兴了，教室里顿时洋溢出节日喜庆的气氛。
好不容易盼到了晚会的到来。第一个节目是笛子合奏《友谊歌》。笛声悠扬动听，使我们也忍不住在观众席上轻轻吟唱起来。不知不觉，这个节目在同学们雷鸣般的掌声中结束了。接着，我们连忙喷出美丽的雪花彩带迎接着下一个节目——笑话。表演者是高个子龚关和捣蛋鬼张振宇。他们风趣幽默的对话和滑稽的动作表演，惹得我们个个捧腹大笑。
晚会在欢乐的气氛中进行着，演员们使出全身解数，来博得观众的笑声和掌声。观众们个个笑得脸红通通的，巴掌都拍痛了。晚会接近尾声时，我们全班同学拿出了最后的秘密武器——五颜六色的花瓣，抛向空中，抛向演员们……
看着这些美丽的花瓣，我想：在这个特殊的日子里，圣诞老人不仅成了我们最可爱。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（扩展8）
——幼儿园小班圣诞节《装饰圣诞树》教案
幼儿园小班圣诞节《装饰圣诞树》教案1
活动设计背景：为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日
活动目标
1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。
2、认识圣诞节。
3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
教学重点、难点
避免幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。
活动准备
1、圣诞节由来的资料收集。
2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。
3、圣诞树的图片若干。
4、教师装饰好的圣诞树图片。
活动过程
一、导入环节：主要是讲述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。
二、基本环节：
1、展示圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比如：长袜子是*安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。
2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的兴趣，也为幼儿的创作提供更多的表象。“小朋友们，圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。
3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展示教师的范画。
4、幼儿自己动手装饰圣诞树，教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树，然后在树上挂满你喜欢的饰品，图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。”
5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。
三、展示幼儿作品，并作出评价。将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一评价。特别要注意评价的方式方法，不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差，而应该从幼儿的实际水*和能力出发，找出幼儿作品的闪光点，给予肯定的`正面的评价。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。
四、延伸环节。让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识，比如有《铃儿响叮当》这首哥，让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐，一起过一个快乐的圣诞节。
《快乐圣诞节》幼儿园小班语言领域教案3篇（扩展9）
——幼儿园小班社会领域清明节教案
幼儿园小班社会领域清明节教案1
一、活动目标
1、通过欣赏古诗《清明》，感受其古诗内的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。
2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。
3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。
二、活动准备
1、古诗《清明》
2、清明节PPT
3、与清明节相关的资料和图片
三、活动过程
1、教师播放PPT，出示第一张图片，引导幼儿观察图片，并讲述一下在图片中你看到的景象。
（1）教师问：刚才我们欣赏的`图片中有发生了什么事情呢？
（2）现在老师再请大家看下面一张图，请告诉老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？
（3）幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家，他们在问路在说话，此时天上这下这雨。
2、教师播放古诗《清明》的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。
（1）春天到了，四处一篇绿色生机，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有一个重要的节日，那就是清明节。
（2）小朋友们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗？
3、在清明节这一天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗，我们一起来看看吧！
（1）教师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。
（2）老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。
（3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。
4、教师带幼儿一起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。
（1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。
（2）教师朗诵第二遍，幼儿可以小声跟读。
（3）教师朗诵第三遍，请幼儿跟着老师一起朗诵。
四、结束部分
请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。
五、资料参考