幼儿园中班艺术活动诗配画教案1 【教学目标】 1、通过回忆、朗诵*古代诗歌，并欣赏诗歌配画，让学生了解“诗”与“画”之间的联系。 2、选择熟悉的古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会下面是小编为大家整理的幼儿园中班艺术活动诗配画教案,菁选3篇（精选文档）,供大家参考。
幼儿园中班艺术活动诗配画教案1
【教学目标】
1、通过回忆、朗诵*古代诗歌，并欣赏诗歌配画，让学生了解“诗”与“画”之间的联系。
2、选择熟悉的古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境。
3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。
【教学重点】根据不同题材的古诗，用水墨画诗。
【教学难点】恰当地表现古诗的意境。
【教学准备】教具：课件；学具：古诗一首、绘画工具材料。
【教学过程】
一、故事导入
1、老舍请齐白石画《蛙声十里出山泉》图，要求画面上没有蛙。齐白石从“出山泉”三字得到了启示，完成了画作，成为齐白石的代表作之一。
2、课件展示《蛙声十里出山泉》
3、《蛙声十里出山泉》是用什么形式画诗句的？你觉得题目与画面合理吗？说说你的看法。
4、复习水墨画用笔用墨的基础知识：齐白石用怎样的运笔来画山石的？（山石侧峰）；齐白石笔下的小蝌蚪，体会他是怎样用笔用墨的？（中锋浓墨）；齐白石用了怎样的墨色来表现泉水的？为什么？
（板书：诗配画）
二、新授阶段
1、感受诗与画的关系
A赏画猜诗：
请同学们欣赏一幅宋代的名画马远《寒江独钓图》，你能联想到哪首古诗呢？你是怎么猜出来的？这幅画主要运用了国画中的那种技法形式？（线描）
唐代诗人柳宗元的《江雪》【千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。】
李可染的《牧牛图》你觉得用哪句诗来形容这幅画更合适？从哪些方面去猜的？《牧牛图》从表现手法上看它属于什么画？（写意画）
清朝诗人袁枚的古诗作品《所见》【牧童骑黄牛，歌声振林樾。】
B读诗配画：
出示古诗【举头望明月低头思故乡】；【锄禾日当午汗滴禾下土】
根据诗句内容你联想到什么情景？哪些词让你想到了这样的画面？
C连线匹配：
出示两幅山水画，哪一幅画配的哪一首诗歌，你是怎么发现的？
【横看成岭侧成峰，远近高低各不同】【飞流直下三千尺，疑是银河落九天】
2、寻找诗中的意境
A联想：每个人都有自己喜欢的诗句，这是老师最喜欢的一首诗《枫桥夜泊》
【月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。】
体会诗句中的情景，在你的眼前浮现出怎样的景色？
B讨论：诗中写到了哪些景物？哪些是关键词？如果让你给这首诗配上一幅画，你将画些什么内容？
三、教师示范
表现出这种诗境，先要找出诗中的“关键词”，这两句诗里面最吸引人的是什么？
教师示范，立意在先，着重讲解如何用笔用墨，大胆落笔。
作画步骤：
1、构思——根据诗中的内容，设计画面。
2、构图——（1）确定主景，突出重点；
（2）添加背景，渲染意境。
3、描绘——刻画关键词，注意虚实变化。
4、落款——根据诗意，在适当的地方题上诗文。
四、作业环节：
1、根据诗句内容，用掌握的笔墨技法把自己所选择的诗句内容画出来，能够反映古诗的意境。
2、近实远虚，主次分明，除表现出诗中的主体，还要可以表现与它相适宜的景物，实景与虚景能的有机的`结合。
（播放诗配画作品，学生作业，教师指导）
五、作业展评
1、自评：你是如何给喜欢的诗配上画的？说说你的设计意图。
2、互评：你最喜欢谁的作品？为什么？
六、课堂拓展
幼儿园中班艺术活动诗配画教案2
设计意图：
鸡，是孩子们最常见的家禽之一，品种很多，随处可见。所以我选择了这一内容进行创意水墨画教学。雄鸡肉冠大，尾长，腿高粗，脚爪大而有力度，自古以来，文人墨客对鸡的爱好不怜笔墨，不乏名人。例如，明代“四才子”之一的唐寅就有《画鸡》诗曰：”头上红冠不用带，满身雪白走将来。*生不敢轻言语，一叫千门万户开。“
活动目标：
1、愿意用水墨画的形式表现鸡的外形特征。
2、提高创新意识。
活动准备：
范例、水墨画材料
活动流程：
引起兴趣——观察分析范例——幼儿作业，巡回指导——评讲小结。
活动过程：
一、语言引起幼儿活动兴趣
二、观察分析范例
1、看一看，画上是谁？长得怎么样？
2、你们知道鸡是用什么笔法画成的？（中锋、侧锋）
3、分析浓淡墨的运用。（头部轮廓线为淡墨、五官深墨、身体与脚浓淡墨结合）
4、幼儿根据自己的绘画能力提问，教师请能力强的幼儿示范或教师示范解决。
四、幼儿作业，巡回指导
1、鼓励能力强的幼儿大胆创新，绘画出与别人不同动态的鸡。
2、中等幼儿初步表现浓墨与淡墨的不同效果。
3、帮助能力弱的幼儿完成作品，体验成功。
五、评讲小结
幼儿园中班艺术活动诗配画教案3
（一）教学目的：
1．通过本课学习，激发学生的艺术情感。
2．初步了解文学与美术两种艺术形式的联系。
3．提高学生的理解能力、想象能力和创作能力。
（二）作业要求：着色完成一幅诗配画的作业，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。
（三）课业类别：绘画创作课
（四）教学重点：学习诗配画的方法，和这种艺术形式的知识。
（五）教学难点：学习诗配画的方法。
（六）用具准备：
1．教师：范画、教材、课件。
2．学生：书、彩笔、诗、扇子。
（七）教学过程：
第一节
一．组织教学：检查用具准备情况及摆放。
二．导入新课：
板书课题：诗配画
三．讲授新课：
1．分析诗配画的形式特点：
我们看到这种形式时，首先看到的是画面，其次是诗。因为版面上画面占了主要位置，再加上画面的色彩，使人最先受到感染的是画面。所以诗配画中画面很重要，它比文字更形象更直观。
2．诗配画的方法：
首先要注意反复读，并要弄清诗的原意、含意，在着手构思构图。
3．诗配画的表现形式：
诗配画的表现方法要考虑画的形式与诗的内容统一。
（1）古诗：国画手法，体现民族民间特色。
（2）新诗：较新、较现代的表现手法，是其格调一致。
（3）儿歌：儿童画，大胆、夸张。
4．作业步骤：
（1）选诗：自己熟悉并喜爱的。
（2）构思：反复熟读，领会之后进行构思。
（3）构图：按照诗的主要含义，将主要内容置于画面主要位置，并设计文字的位置。
四．学生创作，教师辅导：
学生构思、构图。
第二节
一、组织教学：
检查用具的准备及摆放
二、导入新课：
板书课题：诗配画
三、讲授新课：
1．描绘画面：
（1）根据诗的内容，去选择与诗相统一的手法。
（2）儿童诗、浪漫诗可选择多种表现手法，如工艺。
2．着色：
色彩要与诗的内容、表现手法结合起来，以求得与诗的和谐统一。
3．文字：
文字与画面内容结合为一体，字体也要相当。（出示范画讲解）
四、布置作业，提出要求：
修改稿子，描绘着色完成画面。
五．课堂小结：
1．作业展示，讲评、欣赏。
2．收拾用具，注意卫生保洁。
3．下节用具：水粉用具、书。
4．下课。
推荐访问:中班 教案 幼儿园 幼儿园中班艺术活动诗配画教案 菁选3篇 幼儿园中班艺术活动诗配画教案1 幼儿园中班艺术活动诗配画教案1分钟 中班美术诗配画教案 幼儿园诗歌配画教案