教师网络研修与校本研修总结,菁选2篇【完整版】
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教师网络研修与校本研修总结,菁选2篇【完整版】

2025-07-06 19:59:38 投稿作者:网友投稿 点击:

教师网络研修与校本的研修总结1  这次我参加了陕西省乡村中小学幼儿园网络研修与校本研修整合培训,为了提高自己的工作能力和业务水*,增强知识和更新教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,下面是小编为大家整理的教师网络研修与校本研修总结,菁选2篇【完整版】,供大家参考。

教师网络研修与校本研修总结,菁选2篇【完整版】

教师网络研修与校本的研修总结1

  这次我参加了陕西省乡村中小学幼儿园网络研修与校本研修整合培训,为了提高自己的工作能力和业务水*,增强知识和更新教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,更好地为教学工作服务,根据工作实际,自身的发展要求,特制定研修个人工作计划。

  一、指导思想。

  在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

  二、研修目标

  1、通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水*,提高自身的科研水*,促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  2、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“边学边交,自主领悟”的教学模式开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  3、积极探索,参与课题研究,配合学校做好校本研修工作,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

  三、研修内容。

  1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。

  2、在学校多参加听课、评课、研讨活动,多向名师和教学能手学习,吸取精华,提高自身素养。

  3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。

  4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。

  5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。

  6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。

  四、研修措施。

  1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水*和专业素养。

  2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。

  3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的教学素养。

  4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

  在这次网络研修与校本研修整合培训中,我会珍惜这次学习的机会,工作中我会积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。学习,再学习,在学习中不断超越自己。

教师网络研修与校本的研修总结2

  一晃培训马上就要结束了,让我们一起盘点收获、细数成长。

  盘点收获一:

  通过观摩必修课程“学科教学中渗透心理健康教育”、“教师义务的法律界定与履行”、“从电影人物形象看学生最喜欢的`十种教师”、“生命与安全教育理念在中小学教育中的实践应用”等系列专家讲座,对参加培训的老师意义重大,老师纷纷表示,通过观看讲座,的确解决了自己教学中存在的困惑,对保护学生的身心健康和教师个人的合法权益都有极大的帮助。

  盘点收获二:

  通过观摩选修课程“初中生物教学内容处理与课程资源的开发”、“初中生物教学中如何尊重学生差异,促进学生个性化发展”、“初中生物学重要概念及其教学思路”、“初中生物课堂教学目标与重点难点的确定”、“他山之石——初中生物教学内容和教学活动的比较”、“初中生物学科教学的基本特征及其教学思路”“初中生物课堂教学提问的设计与实施”等模块的系列讲座,让我们老师知道了多种学生更感兴趣的学习方式,争取在自己的教学中,结合目前的实际情况,最大可能的寻找更好的有利于学生学生的方式,最大可能的提高学生的学习积极性。同时也深受启发,为我们以后改善自己的课堂教学模式提供了思路;老师们在交流中纷纷表示,要争取在以后的课堂教学中努力实践在培训中学到的内容。

  盘点收获三:

  本次培训的作业设计形式新颖,作业一“图文结合的教学故事征集”,老师通过完成作业,不仅相互进行了展示交流,而且通过甄选照片、编辑配图文字、上传照片等一系列过程,提高了自己的综合能力;作业二“优化后的课堂教学设计”,让老师们审视、反思自己的课堂后,重新设计、优化自己的课堂,从而引发在以后的教学中反思、优化的意识;作业三“聚焦课堂教学问题的解决方案”促使老师们积极发现问题,通过交流研讨,最终解决问题,从而实现真正的进步和超越。

  盘点收获四:在我们焦作市初中生物工作坊内,我们全体教师积极参与学习,是最早实现上线率100%的工作坊之一;到目前为止我们工作坊内老师共完成必修作业146份,发表评论734次,研修社区交流数755次,提交总结49份。我想,每一次参与,都会有一份收获,都是一次提高。从目前*台上统计的培训成绩看:培训成绩为100分的学员有15位,分别是:尚向前、王五星、蒋喜明、葛艳茹、任蒙蒙、秦艳玲、张小调、王随河、董学文、薛艳杰、韩春霞、张虹琳、杨艳玲、薛爱玲、吴军*。培训成绩为90分以上的有26人,80分以上的老师5人,70分以上的老师2人。

  目前培训还没有最终结束,我相信:在培训最后结束时,我们焦作市初中生物工作坊全体老师都会以更好的成绩圆满结束培训。

  培训不是灌输,而是实现点燃教师追求“自我培训”火焰的终极目标。三个月的研修学习,只是引领我们找到网络研修和校本研修的钥匙,我相信,未来的教学实践工作中,我们会继续开展网络研修和校本研修,我们焦作市初中生物工作坊的教师们会积极运用培训所学,在教学中大显身手,在工作中争创一流,通过自身的改变、提高,最终实现教学效果的真正提高。


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